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■鑄牢共同體 中華一家親

2024年12月31日，海勃灣區第二幼兒園開展了“福娃逛廟會”活動。孩子們穿著各色民族服飾，臉上洋溢著歡樂的笑容，賞民俗、嘗美食，伴隨著越來越濃厚的新春氛圍，一同尋找著年的蹤跡，在沉浸式體驗中感受新年的喜慶氛圍和傳統習俗，感受中華優秀傳統文化的魅力，感受幼兒園大家庭的溫暖……

臨近寒假之際，海勃灣區第二幼兒園收到了家長送來的一面錦旗。家長說：“昨天，我們交給你們一個個稚嫩的幼童，今天，你們交還我們一個個智慧的學生，老師們付出了多少努力、汗水和關愛，孩子是最好的見證。在這里，孩子們從小就知道56個民族是一家，幼兒園的老師和大家親如一家人；在這里，孩子們學會如何做人、如何生活、如何交往，形成了良好的生活和學習習慣……”

“家長們的每次感謝都是對我們工作的認可和鼓勵，愛是相互的，陪伴也是相互的，正是在家長、老師的關愛和陪伴下，各族小朋友像石榴籽一樣緊緊抱在一起，幼兒園里處處綻放著團結之花。”幼兒園保教主任許樂源說。

“錦旗不僅是對幼兒園老師的肯定，更是對幼兒園工作的肯定。”園長王素梅表示，“我們會繼續努力，讓每一個進入海勃灣區第二幼兒園的孩子都生活在愛的樂園里，感受大家庭的溫暖。我們還將民族團結進步教育工作延伸到每個家庭，實現培養一個幼兒、帶動一個家庭，輻射一片社區、影響整個社會的目標，真正實現民族團結一家親。”

海勃灣區第二幼兒園是全市規模較大的一所公辦幼兒園，其中少數民族職工8人，少數民族幼兒94人。近年來，海勃灣區第二幼兒園緊緊圍繞立德樹人根本任務，推動黨建引領，深耕校園文化，聚焦課程改革，融入特色活動，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿到教育的全方位、全過程，通過開展民族團結精品活動、梳理幼兒精品課程，使各族小朋友從小建立感情，有形、有感、有效鑄牢中華民族共同體意識。

教師是課程的組織者和實施者，他們的一言一行在潛移默化中影響著每一名幼兒。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。而幼兒園階段教師的責任不僅教給幼兒基本常識和知識，更要引導他們學會如何做人，如何做一名合格的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在王素梅的帶領下，海勃灣區第二幼兒園的教師廣泛開展課程改革，自主研發24冊愛國主義教育課程講義，開設講團結、講文化、講英雄、我的國4個系列課程，以“我們的節日”為抓手，開展豐富多彩的民族團結主題活動。

在升國旗儀式上，王素梅說：“兒童的生活是游戲的生活；兒童的世界是游戲的世界。兒童是祖國的未來和希望。為了尊重幼兒發展規律和學習特點，我們進行了一場‘教育革命’，通過‘快樂課程’，以快樂生活、快樂體育、快樂游戲為載體將游戲還給幼兒，讓孩子成為課程的主人，讓游戲點亮兒童生命。孩子們通過參與各種活動，感受和體驗中華優秀傳統文化的魅力，培養文化自信，在潛移默化中把民族團結和愛祖國的種子‘種’在了心里。”

為了讓幼兒體驗先輩們在長征過程中所經歷的艱辛和困難，海勃灣區第二幼兒園舉辦“重走長征之路 追尋紅色足跡”活動。孩子們化身為一個個小“戰士”，翻雪山、過草地，重走長征路，以游戲闖關的形式體驗紅軍長征的艱辛。

海勃灣區第二幼兒園以民族團結進步活動月為契機，開展了以“講好民族團結進步故事，構筑中華民族共有精神家園”為主題的幼兒故事大賽。賽場上，孩子們講述了幼兒園里各族小朋友互幫互助、共同進步的感人瞬間；講述了鄰里之間和睦相處的故事；講述了身邊榜樣、道德模范的事跡，并以游戲互動的形式現場搶答有關民族團結方面的問題。

評委老師們根據故事內容、語言表達、舞臺表現、游戲互動等環節對每位小選手進行現場評分，并給獲獎選手頒發了獎狀和獎品，以此激勵幼兒感染帶動身邊的小朋友，將個人的夢想融入實現中華民族偉大復興的中國夢中，爭做民族團結的小使者。通過系列活動的開展，海勃灣區第二幼兒園將民族團結的種子厚植在每名孩子心里。

為增進各族小朋友對民族團結的認識，加強他們對中華民族大家庭的了解，老師和孩子們共讀民族團結故事，共同參與課外活動，讓小朋友懂得民族團結的重要性，從小培養他們自覺維護民族團結的意識，讓民族團結之花開在孩子們心間。

“幼兒園是由漢、蒙、滿、回等多個民族孩子組成的大家庭，平時大家一起讀繪本、學繪畫，通過感知中華優秀傳統文化，了解各民族的風俗習慣和獨特的文化內涵。”教師賈凡說，“我們特別注重民族團結環境的創設，讓中華優秀傳統文化上墻，布滿校園，陪伴在孩子們身邊，融入孩子們的成長過程。在這樣的環境中，孩子們每一次駐足、每一次講述都在進行民族團結進步教育和愛國主義教育。”

“綠綠的葉，紅紅的花，抱成團的石榴像你我他。泱泱的國，暖暖的家，五十六個民族是一家……”記者采訪即將結束時，幼兒園的教室里傳出陣陣清脆純凈的童聲。

一首兒歌唱出的是孩子們對各民族是一家的稚嫩情感，也是他們幼小的心靈中那顆團結之花的種子在發芽。